2017-2018学年第一学期小学科学、信息教研组工作总结

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2017-2018学年第一学期小学科学、信息教研组工作总结

紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,本学期的工作开展得有声有色,取得了不少成绩,现将具体工作总结如下:

一、加强理论学习

新学期一开始,科学、信息组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组各位教师一起共同制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还共同学习了《新课程标准》,订阅《科学课》杂志作为学习的资料。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许?为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。

二、有序进行常规教学

学期初,教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,互相交流,互谈感受,将自己的经验分享,问题共同讨论,为有序开展教学工作打下良好的基础。

根据教学实际,严格抓好教学“七认真”工作,经常开展集体备课,要求在课后有教学反思,以便和其他教师进行交流。认真开展“一课三磨”活动,由新教师上课,组内教师共同研讨,尽快帮助他们成长。骨干教师也开展了探讨课,将自己的经验分享给大家,共同提高教学水平。

课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养其科学素养为重点。教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。

三、加强校本化培训,保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,我们教研组制定了个人的微课题,微课题的选题都来自于老师们日常教学中遇到的困惑,都是对细微的教育问题进行观测、分析和了解,从中发现规律,进行思考找出相应对策。希望我们每位教师都能做一个会反思、会研究的科研型教师,在研究的过程中提升自身的教育教学能力。。

另一方面,让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己的视野不断拓宽。

四、开展丰富的学生活动

为了激发学生学习兴趣,凸显学科特色,我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。

以“神奇的结构”为主题的科技节活动,历时一个月。此次科技节,是我校弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法的一次盛会。在活动中,全体同学积极参与,大胆创新,取得了令人瞩目的成绩。

积极组织学生参加“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联网”等常规竞赛,做好学生的选拔、辅导等工作,在竞赛中都能取得一定的成绩。

我们也发现了工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;部分竞赛项目的成绩还不够理想,说明在辅导上还要多花心思;还有教学硬件设施的不完善,许多实验设备和器材与新教材不配套,阻碍了教学的正常进行。

新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

附本学期师生获奖情况:

(一)教师获奖:

钱xx:论文《小学科学教学中现代教育技术的应用》发表于《小学科学》

陶xx:论文《翻转课堂在小学信息技术教学中的运用》发表于《考试周刊》、获吴江区信息化教学能手二等奖、获“江苏省青少年科技竞赛优秀辅导员”称号

范xx:获“江苏省青少年科技竞赛优秀辅导员”称号

(二)学生获奖:
xx

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浏览次数:  更新时间:2018-02-08 17:09:16
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