中学2017-2018学年第一学期高三语文组工作总结

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中学2017-2018学年第一学期高三语文组工作总结

紧张忙碌中,一学期的时光匆匆走过。高三语文备课组全体同仁在校长室的领导下,在教科室指导与年级部的指挥下,紧紧围绕“备战2018高考”这一主题,研究考纲,制定计划,落实措施,以务实的工作态度和忘我的奋斗精神投身于复习备考工作。我们积极开展教学教研活动,努力提高全组教师的业务素质,将“两课一题”研究工作落在实处,争取做到“两看齐”“两出列”,努力实现拔尖生培优精细化,学困生帮扶精准化,取得了较好的复习成效。现就具体工作总结如下:
 
主要举措
《时代风》专人编辑
《时代风》资料编辑是本备课组的一项尝试,具有一定的开创性。其目标是打破学生封闭的学习环境,将镜头对准社会,让时代之风吹进学生的心间,以避免学生成为“两耳不闻窗外事”式的死读书型学习者。
本学期,对于校本读物《时代风》,我们以“开阔眼界,培养思维”为宗旨,安排了专人编辑,目的是优化版面,保证质量。
《古韵文苑》与限时晚练有机结合
《古韵文苑》是提高学生古诗文阅读水平的重要依凭,是本组资料编辑的又一创举。其目的是让学生在阅读中培养语感。“练武不练功,临了一场空”,扎扎实实地诵读是提高古诗文阅读水平的不二法门。
为了提高学习效率,我们将《古韵文苑》诵读与每周的晚练精准对接,“诵练结合,以练促读”,取得了很好的效果。
集体备课,任务分工
我们继承优良传统,发扬集体主义精神,充分调动组内每位老师的工作积极性,掌握集体备课精髓,把集体备课真正落实。工作任务分工到人,各尽其责,资料共享。
 
主要成绩
读练资料的编辑质量有了明显改观,“专人负责专项”的模式使用资料的系统性和正确率大幅度提高。
《时代风》时事材料的阅读,开阔了学生的眼界,丰富了学生的思想。“读写结合”的使用形式使得学生写作能力有了一定的提高。
《古韵文苑》的诵读,夯实了学生的文言文阅读基础,全年级学生的文言语感有了普遍性提高,主要表现为断句题与翻译题得分能力普遍增强。
每周晚练在小题训练上取得了一定的效果。学生在选择题的答题正确率上有了一定的提高。
 
问题分析
成语、默写一轮背记时间太久,学生普遍遗忘较多,相关题解答正确率下降,急须开启二轮检查。
一轮复习中,学生古诗理解能力的提高相对于文言文而言明显滞后。这一方面是古诗体裁本身的原因,也与学生诵读篇数较少有一些关系。而且由于时间有限,大量诵读难以实现。
学生作文中思路展开能力偏弱,在对事件或问题的分析中,思维呈现扁平化现象。
 
二轮打算
适度巩固读背成果,减少因遗忘而造成的能力下降情况。
文学类文本阅读巩固知识点,并规范答题用语。
在古诗强化训练中有限培养学生古诗语感,并提高答题能力。
作文指导课在拟写标题与分析方法的运用上多用功,力争让更多学生能写出由浅入深的多层次分析性本 文 由 第 一 公 文 网 w w w . 1 1 g w . c o m 收 集 整 理公文

浏览次数:  更新时间:2018-02-08 17:09:15
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