2017下半年数学组教研工作总结

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2017下半年数学组教研工作总结

    时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来,我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足于课堂,本着以生为师,因材施教的教育理念,以学生为主导,深入开展教学研究,切实提高教学质量,并在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习性、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习教育理念,进一步领会教育精神,进一步提升教师的教学观念。

  2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。本学期数学组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务,每月认真按时完成业务检查的各项工作,开会时进行交流共享,互相学习,共同提高。

  3、加大对新教师的培训力度,鼓励新教师自觉学习,努力创新的精神。

  二、加强常规管理,提升课堂教学

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学,使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足,上好!

  2、知识内容的考核:平时教师对新授完的一个知识点要进行检测,清楚学生对知识的掌握度,对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。

  3、认真落实教学教案、学案的存档工作,并及时反馈教学中所遇到的困惑。4、每新授一个知识点,同组老师互相听课,并找出不足,迅速提高教学效率。

  三、努力提高教学水平,让学生把所学知识学以致用

  在低年段主要以计算为主,所有题目大多都是需要计算来解决的。一年级主要以珠心算为主,目的在于提高孩子的专注力,记忆力,和思维能力,同时也能开发孩子的智力。那到了二年级我们需要和体制教育相结合,为了不给学生增加学习压力和负担,前十七周的数学教学都只是单纯的计算题。从两位数加减,到三位数,从表内乘法到多位数的乘法再到混合运算,孩子们学的很轻松快乐,而且也很好学、乐学。

  在教学的过程中,我并不是只是以一个答案的对错来评定学生学习的好与差,而是从他们做题的规范来评,这也是我经常跟孩子们强调的做题好习惯。比如,我的要求有:书写数字必须要有力度,整齐,大方、做竖式计算需要画横线必须要运用直尺、做题不可随便涂改,必须保持书写的整洁等等,把这些规范落实下去后,孩子的学习态度端正了许多,不再随意写数字,画横线,对每一道题目都做的很认真,当人一旦认真做题的时候,准确率自然高了。

  开学初拟定的教学计划提前完成了,为了让孩子们保持对数学的兴趣度,我就把二年级上册的数学书运用起来,这里面的计算孩子们都会,唯一难的就是文字类的题型比较多,需要孩子先读懂题意后,方可答题。刚开始我也只是抱着试一试的心态让孩子去练习,在做题之前我告诉他们,遇到不会的先自己动脑筋去想,实在想不出就寻求他人的帮助,可以请教老师或者同学。当我去观察他们做题情况的时候发现,孩子们个个都觉得很欢喜,因为书上有很多新颖的东西吸引着他们,而且他们也很乐意去挑战哪些平时自己没有做过的题型,遇到不会的会举手提问,而我也只是点拨一下他们就通了,从中感受到孩子们做的很开心快乐。平时放学后,也会拿出来做一做,互相直接探讨一下,感觉其乐无穷,跟家长交流时了解到孩子在家做题兴趣也很浓,觉得我们这种教学方式非常好,让孩子们既学到了知识又没有增加他们的压力。

  四、教学辅导务求高效,切实提高教学质量

  本学期,我们注意抓差补缺与尖子生的整合。因为每个班里都有一些晚来,或者缺课的学生,学生的基础参差不齐。因此我们每个班的老师十分注意抓差补缺,拾遗补漏,同时也加强了对学有余力的提高与培养。

  教学创新,教学研究是教育事业发展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组实际情况,高标准,严要求,勤钻研,敢创新,认真做好每一件事。

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浏览次数:  更新时间:2018-01-08 20:25:47
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